Sistema contenedor de aplicaciones de entrenamiento cognitivo para el apoyo a pacientes en el proceso de rehabilitación de deterioro cognitivo

Trabajo de investigaciónEl proyecto propone el desarrollo e implementación de un sistema contenedor de aplicaciones, el cual permita integrar los ejercicios de entrenamiento cognitivo ya desarrollados a través del grupo de Investigación en Software Inteligente y Convergencia Tecnológica (GISIC), con el apoyo del grupo de investigación de Psicología, los cuales buscan dar apoyo a la mejoría de los pacientes que padecen enfermedades como el alzheimer, la demencia, los accidentes cerebrovasculares, la esclerosis múltiple, entre otros.RESUMEN ABSTRACT CONTENIDO LISTA DE TABLAS LISTA DE FIGURAS GLOSARIO 1. INTRODUCCIÓN 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3. OBJETIVOS 4. MARCO REFERENCIAL 5. DISEÑO METODOLÓGICO 6. DESARROLLO 7. SOFTWARE ARCA 8. RESULTADOS 9. CONCLUSIONES 10. TRABAJO FUTUROPregradoIngeniero de Sistema

Conocimiento estadístico-probabilístico base para calcular integrales definidas por métodos aleatorios

En este trabajo se presenta una forma alternativa para calcular integrales definidas por medio de métodos aleatorios. En este caso, es necesario utilizar elementos del conocimiento estadístico-probabilístico para generar números pseudoaleatorios provenientes de una distribución de probabilidad uniforme en el intervalo (0,1), los cuales como datos numéricos superarán ciertas pruebas estadísticas y serán considerados números aleatorios apropiados para realizar procesos de simulación. Luego, se usa el concepto de muestra aleatoria y la ley fuerte de los grandes números para desarrollar un algoritmo y evaluar integrales definidas de forma aproximada usando el método de Monte Carlo. Finalmente, se obtienen resultados para dos casos específicos de integrales definidas en el sentido de Riemann. Se concluye que los procedimientos desarrollados conforman una metodología y una estrategia didáctica que podrían ser utilizadas para introducir la enseñanza de procesos de simulación a nivel del bachillerato o del pregrado, la cual también puede servir para ilustrar usos concretos de la integración numérica en situaciones donde no es posible encontrar soluciones analíticas

Utilizando ARMSim y QtARMSim para la docencia de Arquitectura de Computadores

Muchos de los objetivos formativos de las asignaturas de introducción a la Arquitectura de Computadores se centran en aquellos aspectos que conforman la visión que un programador en lenguaje ensamblador tiene de un computador. Por regla general, para definir dichos objetivos se suele utilizar una arquitectura de computador concreta, que normalmente se selecciona con el doble criterio de que sea lo más sencilla posible y, a la vez, motive al estudiantado. La arquitectura ARM es una candidata idónea como vehículo conductor en la docencia de Arquitectura de Computadores. Por un lado, al estar basada en la arquitectura RISC (Reduced Instruction Set Computer), es relativamente sencilla. Por otro, se trata de una arquitectura actual y ampliamente difundida (especialmente en dispositivos móviles, smartphones y tabletas), lo que motiva al estudiantado. Para poder realizar prácticas sobre ARM es conveniente disponer de un simulador o de una herramienta de desarrollo sobre una máquina ARM. Puesto que dicha materia se explica en los primeros cursos, conviene que la aplicación seleccionada sea sencilla de utilizar y lo suficientemente flexible. Por otro lado, conviene que sea software libre, para poder adaptarla en caso necesario, y también multiplataforma y gratuita, para facilitar que el estudiante que lo desee pueda instalarla en su propio equipo. Tras evaluar distintas opciones, finalmente se optó por desarrollar y liberar un simulador propio de ARM, ARMSim, y una interfaz gráfica para dicho simulador, QtARMSim. El motor de simulación, ARMSim, y su interfaz, QtARMSim, han sido utilizados durante el curso 2014–15. Las críticas recibidas, tanto por los estudiantes como por los profesores de laboratorio, han sido muy positivas.Many of the training objectives of the Introduction to Computer Architecture modules focus on those aspects that conform the vision that an assembly language programmer has about a computer. As a rule, in order to define those objectives a concrete computer architecture is used following the following criteria: simplicity and ability to motivate students. ARM architecture is an ideal candidate for the didactics of Computer Architecture. On the one hand, being based on RISC architecture (Reduced Instruction Set Computer) it is rather simple. On the other, it is widely spread contemporary architecture (especially in mobile phones, smartphones and tablets), something that motivates students. In order to carry out ARM practice it would be convenient to have a simulator or a development tool on an ARM machine. Given the fact that this module is taught during the first academic years, it would also be convenient that the application selected was easy to use and flexible enough. Besides, it would be a good idea that it used freeware in order to be adapted if necessary, besides being free of charge and cross-platform-based so the students may install it in their own computers. After assessing several options, an ARM simulator (ARMSim) as well as a graphic interface for the latter (QtARMSim) were finally developed. The simulation engine, ARMSim, as well as its interface, QtARMSim, were used during the 2014/2015 academic year. The feedback received from both the students and lab lecturers have been remarkably positive

Impacto social de la formación realizada en el marco del programa computadores para educar a los padres de familia del primer semestre de 2013 en la Institución Educativa Suroriental de Pereira

La aparición y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) genera nuevas desigualdades, pero también presentan nuevas oportunidades y desafíos. Ellas tienen grandes ventajas en la educación, la cultura, el trabajo y fortalece la participación ciudadana. La brecha entre las desigualdades o la apropiación de la tecnología en beneficio de las personas y la sociedad está, en parte, en la alfabetización digital y la inclusión de ellas a dichas tecnologías. Sin embargo, cabe resaltar que dicha brecha no se relaciona exclusivamente a los aspectos tecnológicos; son también una combinación de factores socioeconómicos y culturales. Así, se hace necesaria una intervención para incluir a estas personas en las diferentes dinámicas tecnológicas y disminuir las brechas existentes actualmente. La población como eje de estudio, son los padres de familia de la Institución Educativa Suroriental de Pereira, donde se identifican de manera clara los tipos de brecha digital mencionados anteriormente y en la cual se trabaja con Computadores para Educar como estrategia para la inclusión digital y el desarrollo de competencias del uso, apropiación y manejo adecuado de las TIC para resolver problemas cotidianos de la vida diaria. Por tanto, el presente Proyecto Pedagógico Mediatizado de carácter investigativo tiene el objetivo de analizar el impacto social que generó en los padres de familia de la Institución Educativa Suroriental de Pereira, la formación en alfabetización digital realizada por Computadores para Educar en el primer semestre de 2013 por medio un estudio antes y después de la formación para ver lo generado en ellos.The emergence and development of Information and Communications Technologies (ICT) creates new inequalities, but also present new opportunities and challenges, promote education, culture, labor and strengthens civic participation. The gap between inequalities or the appropriation of technology for the benefit of individuals and society is in digital literacy. However, it should be noted that the gap is not related exclusively to the technological aspects, they are also a combination of socioeconomic and cultural factors. The segment as the focus of study, are the parents of Institution Educative Suroriental de Pereira, where clearly identify the types of digital gap mentioned above, which is working with Computadores para Educar, as strategy for digital inclusion and skills development, ownership and proper management of ICT to solve everyday problems. According to this, the present Pedagogical Project of investigational has the objective of analyze the social impact generated by parents of the Institucion Educativa Suroriental de Pereira, training in digital literacy by Computers for Schools in the first half of 2013 using a study before and after training to see what they generated

Del lápiz a la nube: Las nuevas herramientas cibermultimediales para estudiar en Internet

El artículo da cuenta de una investigación realizada a manera de tesis doctoral a propósito de las nuevas opciones que ofrece el internet en los procesos académicos. El trabajo planteó como objetivo general “comprender la relación entre estudio cibermultimedial y proceso de aprendizaje autónomo en la actividad académica de los universitarios de Medellín”. Uno de los objetivos específicos planteados fue “Identificar las herramientas cibermultimediales y de la WEB que utilizan los universitarios de Medellín para estudiar”, lo que al final se consiguió y cuyos resultados se presentarán en este artículo. La investigación tuvo un enfoque comprensivo, se realizó con estudiantes universitarios de cuatro instituciones de educación superior de Medellín, con quienes se hicieron entrevistas, grupos focales y observaciones, pero especialmente una encuesta con preguntas abiertas y cerradas, a través de la cual se consiguió la información para alcanzar el objetivo específico planteado y del cual da cuenta este documento. Al final, como hallazgo de la investigación, aparecieron las herramientas cibermultimediales de estudio y aprendizaje, con las cuales los estudiantes de Medellín realizan su labor académica cotidiana

Génesis y crítica de la noción de red

La noción de ‘red’ es omnipresente, incluso omnipotente. Ha tomado el lugar de nociones antes dominantes, como la de sistema o la de estructura. La polisemia de la noción explica su éxito, pero lanza la duda sobre su coherencia. Esa duda se ve reforzada por la multitud de metáforas que rodean la noción y sus utilizaciones. Se podría también concluir en lo opuesto, al constatar que la utilización de una noción es una prueba de su potencia y de su complejidad. La red es un receptor epistémico o un cristalizado

Desarrollo de un sistema alternativo para la implementación de telemedicina mediante internet inalámbrico

En la actualidad las telecomunicaciones desempeñan un papel muy importante en el área médica; los avances tecnológicos y la Internet resultan a menudo herramientas imprescindibles en este campo. Debido a que la accesibilidad a este medio y su uso van en aumento, esta propuesta consiste en desarrollar un sistema que mantenga en constante comunicación al médicoy paciente, mediante la Internet. Al mismo tiempo se brinda un sistema de información médico que contiene datos útiles tanto para el médico como para el paciente. Ciertos sectores del país, los cuales se encuentran abandonados en el aspecto médico son beneficiados con un sistema de información médica. El sistema está enfocado básicamente para aplicar la Telemedicina (Medicina a distancia) en el Ecuador proporcionando al personal médico una manera más moderna y organizada de llevar un historial médico de los pacientes. Además, este sistema será de bastante utilidad para el paciente, especialmente en casos de emergencia, donde su vida puede depender del conocimiento de cierta información de su historia médica y de la comunicación constante con su respectivo especialista

Memory audiovisual media and expanded literature in recent chilean narrative (Baradit, Fernández, Zambra)

Indexación: Revista UNAB.Desde una perspectiva intermedial, analizaré las relaciones entre memoria y medios audiovisuales que se presentan en textos literarios chilenos recientes: dos cuentos de Mis Documentos (2014), de Alejandro Zambra; la novela Fuenzalida (2012), de Nona Fernández; y la novela Lluscuma (2013), de Jorge Baradit. A nivel temático y formal, estos textos expanden, con estrategias diversas, hacia otros medios y buscan construir (anti)memorias al enfrentar las capas audiovisuales de la memoria mediatizada de nuestros tiempos. Con esto, la literatura intermedial se convierte en una zona política que visibiliza las formas tecnológicas y audiovisuales que atraviesan nuestros archivos y memorias, y el lugar que tiene la literatura entre ellos.From an intermedial perspective, I will analyse the relations between memory and audiovisual media present in recent Chilean literary texts: two short stories from Mis Documentos (2014), by Alejandro Zambra; the novel Fuenzalida (2012), by Nona Fernández; and the novel Lluscuma (2013), by Jorge Baradit. Through their themes and formal aspects, these texts expand to other media using various strategies, and attempt to construct (anti) memories by confronting audiovisual layers of mediatized memory of our times. Doing so, intermedial literature becomes a political sphere that visibilizes the technological and audiovisual forms that cross our archives and memories, and the place that literature holds between them.http://revistahumanidades.unab.cl//wp-content/uploads/2018/05/Art.-Dossier.-Memoria-medios-audiovisuales-y-literatura-expandida.-Bongers.pd

La comunicación interna con médicos especialistas en empresas de salud. Caso: I.P.S Universitaria

Este trabajo es el resultado de una investigación que se realizó con los médicos especialistas de la I.P.S Universitaria, enfocada a indagar porque la comunicación con este público está fallando, ya que era notable la poca participación de ellos en la retroalimentación de los procesos, en actividades y eventos de esta empresa de salud. Por lo cual, fue necesario hacer un diagnóstico a través de una encuesta y unas entrevistas; adicionalmente, se plantean las estrategias y tácticas que se sugieren para empezar a subsanar la situación de desinformación con este grupo poblacional de la I.P.S Universitaria